2024年4月29日 星期一

2024 04 29 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 知識職能 簡稱KC (Knowledge Competencies) 採購管理6流程 採購管理 5R 一、適時 (Right time) 二、適地 (Right place) 三、適質 (Right quality) 四、適量 (Right quantity) 五、適價 (Right price)採購的五大基本原則—5R 1. 適當的時間(Right Time) 2. 適當的供應商(Right Vendor) 2. 適當的品質(Right Quality) 3. 適當的數量(Right Quantity) 5. 適當的價格(Right Price) 才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

2024 04 29 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 知識職能 簡稱KC (Knowledge Competencies) 採購管理6流程 採購管理 5R 一、適時 (Right time) 二、適地 (Right place) 三、適質 (Right quality) 四、適量 (Right quantity) 五、適價 (Right price)採購的五大基本原則—5R 1. 適當的時間(Right Time) 2. 適當的供應商(Right Vendor) 2. 適當的品質(Right Quality) 3. 適當的數量(Right Quantity) 5. 適當的價格(Right Price) 才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能






由採購專家提出,指導企業採購活動,

也就是

適當的時候適當的價格

適當的供應商處 買回  所需數量物品 的活動,

目的為使採購效益最大化。


採購管理 5R 


一、適時 (Right time) 

二、適地 (Right place) 

三、適質 (Right quality) 

四、適量 (Right quantity) 

五、適價 (Right price)


採購的五大基本原則—5R  




1. 適當的時間(Right Time) 

2. 適當的供應商(Right Vendor) 

2. 適當的品質(Right Quality)  

3. 適當的數量(Right Quantity) 

5. 適當的價格(Right Price) 


採購管理6流程

確認需求:

評估訂單需求,擬定採購計畫

供應商評估

透過接洽、試驗、議價,確認合作名單,滿足企業對品質、價格的要求

下單簽約

建立請購單與採購單,確定採購內容,簽訂正式合約

單催貨:

下單後例行追蹤貨況,確定能如期交貨,並確保貨物的質量

入庫與驗收:

物入庫前需由驗貨員驗收,確認包裝、日期、品質無疑

付款:

憑藉入庫單據請財務部門結清貨款提供發票


採購系統

採購系統能   協助企業   妥善管理供應鏈,

需求管理

供應商管理

倉庫收料

財務單據

簡化流程

縮短周期時間

降低採購作業的成本


自動化功能也減少許多人力,

一鍵轉採購單

自動安全量設定

採購分析預測    等等,


提高企業的生產力、工作效率與競爭力。


2024年4月26日 星期五

2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 113年勞動部勞動力發展署 關鍵就業力課程講義 動機職能 簡稱 DC(Driving Competencies) DC1工作意義與工作願景(3小時) DC1-1工作意義與工作熱情 0.5hr DC1-2職場環境與正向價值觀 1hr DC1-3績效意識與工作效能 1hr DC1-4績效呈現與工作認同 0.5hrDC2職涯發展與工作倫理(6小時) DC2-1個人優勢與職業適性 2hr DC2-2工作願景與職涯發展 2hr DC2-3工作與職場倫理 2hrDC3自我管理與敬業精神6小時) DC3-1專業態度與敬業精神 1.5hr DC3-2自動自發與持續改善 2hr DC3-3個人形象的建立與展現 1hr DC3-4情緒管理與自律自制 1.5hr人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 


2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 113年勞動部勞動力發展署 關鍵就業力課程講義 動機職能 簡稱 DC(Driving Competencies) DC1工作意義與工作願景(3小時) DC1-1工作意義與工作熱情 0.5hr DC1-2職場環境與正向價值觀 1hr DC1-3績效意識與工作效能 1hr DC1-4績效呈現與工作認同 0.5hrDC2職涯發展與工作倫理(6小時) DC2-1個人優勢與職業適性 2hr DC2-2工作願景與職涯發展 2hr DC2-3工作與職場倫理 2hrDC3自我管理與敬業精神6小時) DC3-1專業態度與敬業精神 1.5hr DC3-2自動自發與持續改善 2hr DC3-3個人形象的建立與展現 1hr DC3-4情緒管理與自律自制 1.5hr人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能





DC1工作意義與工作願景(3小時)   

DC1-1工作意義與工作熱情   0.5hr   

DC1-2職場環境與正向價值觀 1hr   

DC1-3績效意識與工作效能   1hr   

DC1-4績效呈現與工作認同   0.5hr


DC2職涯發展與工作倫理(6小時)  

 DC2-1個人優勢與職業適性 2hr   

DC2-2工作願景與職涯發展 2hr   

DC2-3工作與職場倫理     2hr


DC3自我管理與敬業精神6小時)  

DC3-1專業態度與敬業精神   1.5hr   

DC3-2自動自發與持續改善   2hr   

DC3-3個人形象的建立與展現 1hr   

DC3-4情緒管理與自律自制   1.5hr



2024年4月25日 星期四

2024 04 25 左永安 顧問/講師/委員 歐盟 2023.05.17正式生效 碳邊境調整機制(CBAM)進口商應該履行義務 過渡期2023年10月1日 – 2025年12月31日正式實施2026年正式實施,2027年進行第1次申報(2026年資料)水泥 水泥熟料、其他水硬性水泥等肥料 硝酸、氨、無水或水溶液、硝酸鉀等鋼鐵 鑄鐵管、軌道建材、管材、螺絲、螺栓等鋁 未鍛軋鋁材、鋁線、鋁板、鋁製管配件等化學品 氫 電力人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 


2024 04 25 左永安 顧問/講師/委員 歐盟 2023.05.17正式生效 碳邊境調整機制(CBAM)進口商應該履行義務 過渡期2023年10月1日 – 2025年12月31日正式實施2026年正式實施,2027年進行第1次申報(2026年資料)水泥 水泥熟料、其他水硬性水泥等肥料 硝酸、氨、無水或水溶液、硝酸鉀等鋼鐵 鑄鐵管、軌道建材、管材、螺絲、螺栓等鋁 未鍛軋鋁材、鋁線、鋁板、鋁製管配件等化學品 氫 電力人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

歐盟

2023.05.17正式生效
碳邊境調整機制(CBAM)
管制產品
水泥
水泥熟料、其他水硬性水泥等
肥料
硝酸、氨、無水或水溶液、硝酸鉀等
鋼鐵
鑄鐵管、軌道建材、管材、螺絲、螺栓等
未鍛軋鋁材、鋁線、鋁板、鋁製管配件等
化學品
電力
進口商應該履行義務
過渡期2023年10月1日 – 2025年12月31日
每季
向執委會提交CBAM報告書(最遲需於1個月內提交)
產品進口數量
產品碳含量
*以生產過程直接排放+間接排放計算 *計算方式選擇順序與使用期限
進口產品在原產國/地區已經支付的碳價
正式實施2026年正式實施,2027年進行第1次申報(2026年資料)
每年5月31日前申報、繳納前一年
CBAM憑證
前一年進口產品總量
進口產品碳含量(含查證報告副本)
應繳納CBAM憑證(CBAM certificate)數量
*1張CBAM憑證=1公噸產品碳含量 *每1公噸碳價=歐盟排放交易體系(EU Emissions Trading System, EU ETS)前一周平均拍賣價格
CBAM憑證計算方式
最終需繳納CBAM憑證
最終需繳納CBAM憑證
原應繳納 CBAM憑證
CBAM憑證減免
1
進口產品已經在原產國/地區支付碳價
進口商可依所支付碳價且未享有出口退費或出口補償措施申請減免相應的CBAM憑證(需提供「獨立第三方」證明文件)
2
依EU ETS免費排放額度核配比例抵減CBAM憑證
依免費排放額度核配比例,歐盟將對應減免進口商應繳納的CBAM憑證
--免費排放額度主要以產品可能產生的碳洩漏風險作為評估標準
罰則
1已申報但未能繳納足額CBAM憑證者,將依 ETS 指令罰則予以處罰。
2進口產品符合管制項目卻未進行申報者,將處以3~5倍的罰鍰。
3上述進口商除繳納罰緩外,亦須補繳足額的CBAM憑證。
4針對未依規定如實繳納罰緩者,歐盟會員國可依當地國內法條進行懲處,以確保收到罰緩。
主管機關
瞭解更多CBAM相關資訊
常見Q&A

2024年4月22日 星期一

2024 04 23 左永安 顧問/講師/委員行為職能 簡稱BC(Behavioral Competencies) 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時) BC3-1個體差異與多元化之包容 BC3-2建立與促進夥伴關係 BC3-3衝突管理人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 


2024 04 23 左永安 顧問/講師/委員行為職能 簡稱BC(Behavioral Competencies) 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時) BC3-1個體差異與多元化之包容 BC3-2建立與促進夥伴關係 BC3-3衝突管理人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

行為職能 簡稱BCBehavioral Competencies

夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時)

BC3-1個體差異與多元化之包容

BC3-2建立與促進夥伴關係

BC3-3衝突管理


對應成效指標

1.在職場上 能  認知、尊重、包容   多元化的差異,建立和諧的夥伴關係。

2.在職場上 意識到衝突時,能 了解與接受 職場的矛盾與歧異。

3.當衝突發生時,能面對矛盾與歧異  產生的現象。

4.能運用同理心、換位思考、尊重等方式解決衝突,以促進夥伴關係


目錄CONTENTS


第一部分:綜合課程資訊


第二部分:課程指引


大綱一:個體差異與多元化之包容


教學目標

一、了解多元夥伴 及 每個人的不同。

二、了解 夥伴情緒狀態及感受。

  

大綱二:建立與促進夥伴關係


教學目標

一、學會建立  工作夥伴關係的方法·

二、學會 跟競爭者維持 和諧夥伴關係


大綱三:衝突管理

教學目標

一、了解  衝突、正負面效應  衝突行為

二、了解   衝突發生的原因、種類跟心態。

三、學會   如何有效化解衝突。


第三部分:評量方法。

壹、評量實施方式

貳、評量工具

參、評量標準

2024年4月18日 星期四

2024 04 18 左永安 顧問/講師/委員 BC3-3 衝突管理 BC3-3-3有效化解衝突的作法 有效 化解 衝突 的 作法 要想迅速有效化解衝突要針對下六原則 1)將衝突引導至就事論事的具體事實上。 (2)準備多重解決方案。 (3)創造出共同追求目標。 (4)轉換情緒、運用幽默。 (5)平衡彼此的權力結構。 (6要強迫形成共識。人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

關鍵就業力課程課綱 

BC3-3 衝突管理  BC3-3-3有效化解衝突的作法


化解衝突的思考原則


 要想 迅速有效化解衝突   要針對下面六原則


好好研究、理解.掌握其要點應用於衝突化解上,才會有良好的成效。


(1)將衝突  引導 至  就事論事  的  具體事實上


(2)準備  多重解決方案。


(3)創造出   共同追求目標。


(4)轉換情緒、運用幽默。


(5)平衡彼此的權力結構


(6)要強迫形成共識。





2024 04 18 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程課綱 BC1-1 角色定位與職責1.5hr BC1-1-1 認識 組織的使命、願景 和 核心價值觀 想要了解一個組織·我們可以觀察組織的「願景」(Vision)「使命」(Mission)和「核心價值」(Core Values)願景 是「公司對於未來的想像」組織希望在未來幾年之後 變成什麼樣子。使命就是組織存在的目的 核心價值就是「對內對外的共同準則」人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

2024 04 18 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程課綱 BC1-1 角色定位與職責1.5hr BC1-1-1 認識 組織的使命、願景 和 核心價值觀 想要了解一個組織·我們可以觀察組織的「願景」(Vision)「使命」(Mission)和「核心價值」(Core Values)願景 是「公司對於未來的想像」組織希望在未來幾年之後 變成什麼樣子。使命就是組織存在的目的 核心價值就是「對內對外的共同準則」人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

關鍵就業力課程課綱  

BC1-1 角色定位與職責1.5hr 

BC1-1-1 認識 組織的使命、願景  和  核心價值觀


願景

是「公司對於未來的想像」:

組織希望在未來幾年之後  變成什麼樣子。

通常是由資深高階主管制訂 

希望   採用一種  印象深刻  明確方式,以  

跳脫 日常活動 的 思維。



使命

使命就是組織存在的目的 : 

組織存在的目的 ,想要解決的問題 。 

組織 在 目前和未來  經營的目標。 

提出公司使命, 

目標是  讓   管理階層  與員工 聚焦· 

公司可以  根據公司  

1.從事的工作類型

2.服務的客戶 

3.提供哪個層級的服務

來定義自己的使命。


核心價值

核心價值就是「對內對外的共同準則」:

核心價值 循規著使命的脈絡·

指得是 企業最基本也是最永恆信念

 更是公司  想要 打造的文化,

這個 價值 是企業同仁  認同 也 遵循  準則


2024年4月13日 星期六

2024 04 14 左永安 顧問/講師/委員 勞動部勞動力發展署 關鍵就業力課程課綱 行為職能 簡稱 BC(Behavioral Competencies)第三單元 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時) 對應成效 指標 1.在職場上能認知/尊重/包容 多元化 的差異,建立和 諧的夥伴關係。 2.在職場上意識到衝突時, 能了解與接受職場的矛 盾與歧異。 3.當衝突發生時,能面對 矛盾與歧異 產生的現象。 4.能運用同理心/換位思考/ 尊重等方式解決衝突, 以促進夥伴關係。 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 關鍵就業力課程課綱 

行為職能 簡稱 BC(Behavioral Competencies)


第三單元 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時)


對應成效 指標   

1.在職場上   能  認知/尊重/包容   多元化    的 差異

    建立   和諧的   夥伴關係。  


2.在職場上   意識到衝突時,    能了解與接受    職場的  矛 盾與歧異

  

3.當衝突發生時,能面對   矛盾與歧異   產生的現象。  


4.能運用   同理心/換位思考/ 尊重  等方式   解決衝突,    以促進夥伴關係。  


教學方法  

BC3-1 

講授法/討論教學法/體驗活動

BC3-2 

講授法/討論教學法 

BC3-3

講授法/討論教學法/個案演練



教學資源 (包含指引、教具、所需設備)

 投影機/電腦/相關教學輔具設備


2024 04 14 左永安 顧問/講師/委員 部勞動力發展署 關鍵就業力課程課綱 行為職能 簡稱 BC(Behavioral Competencies)第二單元  工作團隊與團隊協作(BC2) (6小時) 對應成效 指標 1.能夠了解團隊任務與目標。 2. 能夠了解自己在團隊中的 角色/責任與他人的關係。 3. 能互信互助,達成團隊內外共識。  4. 能共享訊息/技術/資源,以提升 團隊績效。 5. 能利益共享,促進跨團隊綜效。 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

關鍵就業力課程課綱 

行為職能 簡稱 BC(Behavioral Competencies)


第二單元  工作團隊與團隊協作(BC2) (6小時) 


對應成效 指標   

1. 能夠了解    團隊  任務與目標。  

2. 能夠了解    自己在團隊中的    角色/責任 與  他人的關係。   

3. 能               互信互助達成    團隊內外共識。   

4. 能共享        訊息/技術/資源,以提升    團隊績效。  

5. 能利益共享,促進   跨團隊綜效。  


教學方法  

BC2-1  團隊精神 與 團隊合作




 


BC2-2 

BC2-3 

   講授法/提問法/體驗活動


教學資源 (包含指引、教具、所需設備)