2025 02 14 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長/執行長 發展職能導向課程：ADDIE流程 構面 5.評估 E 指標 5.1 學習成 果評量 要求條件 5.1.1 應明確 定義課程的 學習成果評量方式 與 程序， 且符合 教 學／訓練目標、 對象、 內容、 教學方法。指標 5.2 學習成 果證據 要求條件 5.2.1 課程學習成果證據 應可反應 個別學習者的 學習成效。指標 5.3 管控評 估 要求條件 5.3.1 應明確說明 課程發展之 管控流程 與 回饋方法，以持續改 善， 並檢附相關文件。

 發展職能導向課程：ADDIE流程 指標  

構面 

1.分析 A

指標 

要求條件

構面 

2.設計 D

指標 

要求條件

構面 

3.發展 D

指標 

要求條件

構面 

4.實施 I 

指標 

要求條件

構面 5.評估 E 

指標 

5.1 學習成 果評量

要求條件

5.1.1 應明確 定義課程的  學習成果評量方式 與 程序，

         且符合

          教 學／訓練目標、

          對象、

          內容、

          教學方法。 

5.1.2 應設計  可判別  學習者  所需具備職能     之  評量工具。

5.1.3 應可產生  真實非假冒的  學習成果證據。 

5.1.4 需   有具實務經驗的利益關係人參與  的 證據。 

5.1.5  評量者應符合   規劃時訂定  所需資格與條件要求。如：

          熟 悉該課程、

          評量方式與程序、

          無利益關係

         故可公正評斷 等。

指標 

5.2 學習成 果證據

要求條件

5.2.1 課程學習成果證據  應可反應   個別學習者的  學習成效。 

5.2.2 課程學習成果  除純屬知識的課程外，皆應證明  其學習可 移轉

        至  行為之具體改變。 

5.2.3 應證明   課程結訓與否   確實  依   學習成果來判別，

        且 有合理 明確的標準。

指標 

5.3 管控評 估

要求條件

5.3.1 應明確說明  課程發展之  管控流程  與  回饋方法，以持續改 善，

         

          並檢附相關文件。 

5.3.2 應明確說明  課程  辦理成效，並 檢附相關文件。 

5.3.3 應明確說明  各階段參與利益關係人的   資格與條件要求。 

5.3.4 應明確說明 相關文件紀錄之管理方式，以確保過程 的 

 

        完 整性  與  資訊   的保密性。